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【戴氏教育】成都中高考沖刺集訓(xùn)|成都藝體生高考文化課集訓(xùn)

新課改-復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)仍然存在

 明年是新課改后的第一屆四川考生參加高考，由于新課改的教材變了，家長(zhǎng)和考生對(duì)復(fù)讀就有了更多的糾結(jié)，選擇復(fù)讀是否會(huì)遭遇困難，復(fù)讀的路是否會(huì)走得更加艱難？今年高考失利的考生還應(yīng)不應(yīng)該選擇復(fù)讀？

  面對(duì)新課改  是否復(fù)讀猶豫不決

  學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)的李桐，今年高考發(fā)揮失常，成績(jī)只達(dá)到二本線。家人勸他選擇一個(gè)好專業(yè)報(bào)考，可他卻暗暗下定決心，準(zhǔn)備再奮戰(zhàn)一年，考入自己向往的大學(xué)。李桐的父母最終尊重了孩子的選擇。但他們?cè)谂c親朋的閑聊中聽說，因?yàn)榻滩牡淖兓髂昕荚嚨膬?nèi)容很可能有變化，李桐與家人不禁猶豫起來。

  李桐說：“最近我一直在看一些新教材，看過幾遍后感覺頗為郁悶，那些內(nèi)容雖有似曾相識(shí)之感，卻不能用原來的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真不知道我的選擇是否正確？”看著孩子為是否復(fù)讀發(fā)愁，家長(zhǎng)更是擔(dān)心：“孩子復(fù)讀參加新課改后的首次高考，跟那些應(yīng)屆生比起來有沒有優(yōu)勢(shì)呢？選擇的復(fù)讀學(xué)校不知道能不能應(yīng)對(duì)新課改？”

  記者采訪后得知，面對(duì)新課改，今年很多考生都選擇了能走就走，選擇復(fù)讀的學(xué)生比以前有所減少。

  新教材內(nèi)容更易掌握和學(xué)習(xí)

  很多家長(zhǎng)和學(xué)生擔(dān)心，新課改后教材的變化，會(huì)讓復(fù)讀生很難適應(yīng)。對(duì)此，市十一中分校教務(wù)處主任鈕波介紹，新課改的教材，是在原有課本內(nèi)容基礎(chǔ)上的刪繁就簡(jiǎn)、化難為易，刪減了理論性特別強(qiáng)和學(xué)生不容易接受的內(nèi)容，增加了一些貼近社會(huì)生活實(shí)際的內(nèi)容，更注重實(shí)用性。但新教材增加的部分與舊教材的內(nèi)容是自然接軌的，學(xué)生應(yīng)該很容易接受。

  此外，實(shí)行課改后，教材涉及的知識(shí)面比較廣但深度變淺，學(xué)生更容易理解與掌握。新課改后的必修課內(nèi)容是高考的主要考試內(nèi)容，是學(xué)生應(yīng)該掌握的雙基知識(shí)和技能，而這些大多出自舊教材中的重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)與基本概念，是復(fù)讀生所熟悉和掌握的。從一定意義上講，學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)形式的變化多于教材內(nèi)容的變化，教材的內(nèi)容與框架并沒有顛覆性的改變，所出現(xiàn)的教材變化，更多地體現(xiàn)在命題思想與命題形式的變化，學(xué)生完全沒有必要對(duì)新教材產(chǎn)生恐懼心理。

  新課改后  復(fù)讀生優(yōu)勢(shì)仍然存在

  與應(yīng)屆生比較，復(fù)讀生最大的優(yōu)勢(shì)就是：同樣的幾本書，他們比其他的同學(xué)多學(xué)習(xí)了一年。但是，如今書換了，復(fù)讀生比起應(yīng)屆生，還有優(yōu)勢(shì)可言嗎？

  “復(fù)讀生仍然具有優(yōu)勢(shì)。”鈕波說，“新課改對(duì)考生的影響，主要是心理方面，實(shí)際操作起來難度并不大。”“復(fù)讀生少了，這也是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。”據(jù)鈕波介紹，復(fù)讀生的構(gòu)成一般有兩類，一類是非某大學(xué)不上，另一類是無大學(xué)可上。今年參加高考的人數(shù)是95萬多，比去年少了3萬，而大學(xué)還在不停擴(kuò)招，這就意味著無大學(xué)可上的這一部分學(xué)生會(huì)減少，而且還因?yàn)橛行抡n改，許多本來打算復(fù)讀的考生，不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)，有學(xué)校錄取就走了，復(fù)讀的人就更少了。

  “復(fù)讀生最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是復(fù)讀生自己，應(yīng)屆生跟復(fù)讀生論知識(shí)的扎實(shí)性來說還是有差距的。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少了，壓力會(huì)小很多。”鈕波說。

  另外，記者得知，現(xiàn)在的高考復(fù)讀班老師都已經(jīng)作好了迎接新課改的準(zhǔn)備，老師將在前一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知新課改后教材上的不同點(diǎn)，為考生作好心理疏通，徹底打消考生對(duì)新課改的顧慮。