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      授之以魚,不如授之以漁:讓孩子擁有創(chuàng)造幸福的能力

      作者: 時(shí)間:2020年05月09日 信息來源:

         授之以魚,不如授之以漁:讓孩子擁有創(chuàng)造幸福的能力

       
        我們絕大多數(shù)父母都過于辛苦,因?yàn)槲覀兿乱庾R(shí)地總想把孩子照顧得無微不至。我們不知疲倦地督促他們學(xué)習(xí)、考高分、上頂尖的學(xué)校,在事業(yè)上表現(xiàn)優(yōu)異,找到理想的伴侶等。我們想當(dāng)然地以為這些成就會(huì)讓他們開心。問題是,我培訓(xùn)的絕大多數(shù)人在這些人生重要階段都很成功,但他們并非都那么開心。相反,他們的生活壓力重重,強(qiáng)大的負(fù)向力讓他們痛苦不堪。如果讓孩子擁有幸福的生活和寧?kù)o的心境是你的終極目標(biāo),那么你能做出的最重要、最恒久的貢獻(xiàn)就是幫助他們建立起快樂的基礎(chǔ)——提高他們的PQ值。
       
        作為一個(gè)父親,我最先要考慮的是確保我的兩個(gè)孩子在18歲獨(dú)立生活之前能擁有較高的PQ——遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過75%。擁有強(qiáng)健的正向力大腦將會(huì)使他們?cè)陔x家獨(dú)自生活后用正向思維來看待和應(yīng)對(duì)所有的挑戰(zhàn)。他們獨(dú)立后的道路一定是迂回曲折的。多年之后,他們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)選錯(cuò)了專業(yè)?;蛘咚麄兛赡軙?huì)暫時(shí)迷失方向,因而學(xué)業(yè)成績(jī)不佳,甚至?xí)藢W(xué)。他們或許會(huì)因?yàn)槌鯌俣乃?,或者在第一份工作中一敗涂地。生活將照常進(jìn)行下去,我認(rèn)為父母再多的高度警惕的養(yǎng)育方式都無法保護(hù)他們。然而,如果擁有正向力,他們就能夠把所有的逆境、失敗和失誤轉(zhuǎn)變?yōu)樯咸斓亩髻n和機(jī)遇。他們將會(huì)不斷成長(zhǎng)并保持寧?kù)o、快樂的心境。
       
        當(dāng)然,這并不是說家長(zhǎng)們通常所做的一切都是多余的,我只是提供一種不那么辛苦的教育方法。那些是很重要,但幫助孩子掌控自己的大腦并充分開發(fā)深層次的智慧和創(chuàng)造幸福的能力更重要。
       
        但是這一方法如何應(yīng)用于每一天呢?我和妻子盡可能利用每個(gè)機(jī)會(huì)提醒孩子們?nèi)プ鲆恍┱蛩季S訓(xùn)練,使他們向每天100次的目標(biāo)靠攏。例如,在用餐期間,我有時(shí)候會(huì)讓孩子們停一小會(huì)兒,要求他們?cè)诮酉聛砭捉朗澄飼r(shí)更加專注,有時(shí)甚至?xí)胰艘黄疬@樣做。我們也會(huì)圍坐在餐桌旁,每個(gè)人將一天中要感謝的3件事說出來與大家分享。當(dāng)然,感恩是一種正向情感,這種練習(xí)能增強(qiáng)正向力。
       
        在公園玩接球游戲時(shí),我偶爾也會(huì)暫停一會(huì)兒,要求兒子閉上眼睛,感受手套的質(zhì)地、溫度和重量等?;蛘呶視?huì)要求他去感受整個(gè)身體對(duì)腳的壓力,或者是微風(fēng)拂面的感覺,或者是呼吸時(shí)胸部和腹部的起伏。當(dāng)我們又開始投接球時(shí),我要他一直注意球的旋轉(zhuǎn)直到被接住,然后真切地感受球撞擊手套時(shí)的力量和聲響,這樣就又進(jìn)行了一次訓(xùn)練。第一次這樣做時(shí)他很吃驚,特別是當(dāng)他看到球撞擊手套時(shí)會(huì)有少量微塵從手套上浮起。之后他就不再那么局促不安了,而且?guī)缀躐R上就能擺出一副優(yōu)雅的姿態(tài)。
       
        教導(dǎo)你的孩子,使其了解他們自身的負(fù)向力和正向力會(huì)產(chǎn)生持久的影響。起初,你或許可以將負(fù)向力作為一個(gè)整體進(jìn)行討論,而不是詳細(xì)解釋批判者及其同謀。10歲大的孩子能完全理解并使用這一概念。我客戶的兒子只有11歲,當(dāng)他爸爸向他解釋這一概念時(shí),他已經(jīng)能夠聽懂,并將自己的批判者命名為“垃圾制造者”。
       
        一旦你將正向力對(duì)抗負(fù)向力的基本框架教給了孩子,你就可以把他每天遇到的很多問題當(dāng)成一次次的訓(xùn)練機(jī)會(huì),以強(qiáng)化這種概念。不要直接命令他做A而不做B,你可以問他,在他的頭腦里哪種聲音贊成哪種選擇。你要告訴孩子,始終會(huì)存在不同的意見和選擇,而且每種意見和選擇都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的后果。只要你最終分析問題時(shí)無責(zé)備之心,并能將當(dāng)時(shí)的局勢(shì)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的良機(jī),那么你就可以允許他跟隨自己的內(nèi)心,自由自在地生活。通過這種方式,你不僅能從照看孩子的瑣碎中脫身,還可以幫助他培養(yǎng)并提升對(duì)其至關(guān)重要的正向力。
       
        文章來源: 《正向力》 作者:希爾扎德·查米恩
       
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