健跳打造大學生村官成才“大搖籃”

    5月23日一大早，健跳鎮(zhèn)大學生村官陳伶獻同往常一樣，來到毛葉村開始他的工作。自2009年7月份成為一名大學生村官以來，小陳除到鎮(zhèn)里幫忙外，每個工作日，他都要為村里的穩(wěn)定和發(fā)展出力，從新村建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，到人口普查、農(nóng)醫(yī)保工作，可謂是事無巨細。

    在健跳，像陳伶獻這樣的大學生村官還有7人。而從2007年開始，該鎮(zhèn)前后共有15名大學生村官，除了現(xiàn)留的8人外，另外7人有3人考上了公務(wù)員，4人考進了事業(yè)單位。

    “基層應該是大學生村官的集散地、成才的‘大搖籃’。我們始終堅持邊使用、邊培養(yǎng)的原則，讓他們在任期內(nèi)能為村子的發(fā)展貢獻力量，同時也讓他們能真正學到知識，從而走向更廣闊的舞臺。”健跳鎮(zhèn)黨委書記王廣法如是說。

    為了加強對大學生村干部的使用和培養(yǎng)。2009年，健跳鎮(zhèn)專門出臺了《健跳鎮(zhèn)大學生村干部工作制度》，明確了目標管理制度、學習制度、考勤和請銷假制度、工作交流例會制度、掛聯(lián)幫扶制度、年度評議考核制度等。其中，要求大學生村干部在任期內(nèi)，必須加強所駐村的規(guī)范化建設(shè)；并要求他們不斷加強自身學習，包括參加網(wǎng)絡(luò)學習城、每周全鎮(zhèn)機關(guān)干部學習會、做好駐村工作筆記和工作日志等。由于該制度目標清晰，可操作性強，為這幾年該鎮(zhèn)大學生村干部的培養(yǎng)使用發(fā)揮了積極作用。

    對于大學生村官的作用，他們所駐村的村干部最有發(fā)言權(quán)?！靶￡惷刻旌茉缇蜁酱謇飦?，前段時間一直在幫我們做人口普查、養(yǎng)老保險等工作，村里涉及電網(wǎng)改造、退宅還耕等大項目建設(shè)時，他也都幫忙出謀劃策?！泵~村黨支部書記王都人一說起大學生村干部陳伶獻就贊不絕口。

    王廣法說，鑒于健跳鎮(zhèn)的實際情況，一般大學生村官都是安排在村子相對較大、村情比較復雜的村。大學生村官除幫助當?shù)匕l(fā)展外，維穩(wěn)也是一項重要的工作，因此別看有些大學生村干部好像沒做出什么顯著成績，但他們的作用卻是不言而喻的。

    陳宏月是今年3月份離開健跳的大學生村官。今年上半年，他參加事業(yè)單位考試，從眾多的競爭者中脫穎而出，成了城管局監(jiān)察大隊的一員。說起當大學生村干部的日子，陳宏月表示，這是一份十分鍛煉人的工作。

    “這是一個工作范圍廣、社會接觸面大的學習平臺，幾乎接觸到了經(jīng)濟社會發(fā)展的方方面面?！标惡暝抡f，大學生村干部，雖然自身的力量有限，但絕對不能妄自菲薄，而是要認清國家培養(yǎng)使用大學生村干部的意圖，在努力為所駐村做工作的同時，不斷提高自己，從而走上更合適的崗位。